Diese Gefahr besteht vor allem deshalb, weil einige Vertreter handlungsorientierten Lernens dieses Konzept methodisch in der Form des Projekts realisiert sehen (vgl. u. a. Gudjons 1986, 54 ff.; Klein u. a. 1987, 84; Beck 1991, 387) und gemeinhin ein Kennzeichen der Projektmethode die Produktorientierung ist (vgl. u. a. Struck 1980, 21).