Ob ich mir diese Zuordnungsbandbreite selbst ausdenke oder eine Vorgabe erhalte, ist dabei unerheblich, denn ob eine Leistung eine wertbare Leistung ist oder nicht, bestimme ich als Lehrer. Natürlich muß ich dabei allgemein anerkannte oder durch Lehrpläne vorgegebene Richtwerte berücksichtigen, und richtig oder falsch darf ich ebenfalls nicht ignorieren, aber auch ein richtiger Rechenschritt kann nicht zielführend sein, weil er nicht näher zu einer Lösung führt, und ist demnach keine wertbare Leistung.